نام فایل : جشنواره آموزشی شهید مطهری دانشگاه علوم پزشکی بابل

فرمت : .ppt

تعداد صفحه/اسلاید : 41

حجم : 3 مگابایت

*
جشنواره آموزشی شهید مطهری دانشگاه علوم پزشکی بابل
معلم سخنش تعليم و رفتارش تربيت است.
معیارهای داوری واهداء جوایز جشنواره آموزشی شهید مطهری
معیارها
1. اهداف تعریف شده فرآیند
(اختصاصی بودن، قابلیت اندازه‌گیری، متناسب، واقع‌بینانه، تقویم زمانبندی)
2. آماده‌سازی فرآیند
(نیازسنجی، استفاده از تجربیات و مستندات موجود)
3. ساختار روش مند فرآیند
( متدولوژی، پایلوت، ارزیابی، استقرار)

4. نتایج مهم فرآیند
(نتیجه نظرسنجی، ارائه شواهد افزایش دانش گروه مورد مطالعه، ارائه شواهد بهبود نگرش گروه مورد مطالعه، ارائه شواهد افزایش مهارت گروه مورد مطالعه، ارائه شواهد بهبود شاخصها)
5. معرفی نتایج موثر فرآیند
(کشوری، بین‌المللی، انتشار مقاله مرتبط)
6. برخورد نقادانه با فرآیند
( شناسایی نقاط قوت فرآیند، شناسایی نقاط ضعف فرآیند، شناسایی فرصتها، شناسایی تهدیدها )
تعداد فرآیندهای ارسالی به دبیرخانه جشنواره در سال 1389:

63 فرآیند
عارفان علم عاشق می شوند
بهترين مردم معلم می شوند
عشق با دانش متمم می شود
هر که عاشق شد معلم می شود
گروه آموزشی برتر غیر بالینی
1. وجود شناسنامه کامل در گروه
2. وجود قوانین و مقررات آموزشی و شرح وظایف دانشجویان تکمیلی در بخش ها و رعایت آنها
3. وجود برنامه هفتگی، ماهانه اساتید و روش پایش آن
جلسات آموزشی (کنفرانس، ژورنال کلاب و ...)
4. وجود log book یا پورتفولیو و استفاده از آن برای مقاطع تحصیلات تکمیلی
5. منابع آموزشی و کمک آموزشی
6. پژوهش در آموزش
7. تحلیل آزمون های نظری و عملی

8. نتایج امتحانات جامع کشوری
9. رعایت مقررات ارزیابی ( ارسال نمرات و ... )
10.کاربرد روش های نوین ارزیابی
11.انجام ارزشیابی درونی صحیح
12. تهیه گزارش نهایی ارزشیابی درونی
13. برنامه ریزی برای مداخلات بدست آمده از نتایج ارزشیابی

گروه آموزشی برتر غیر بالینی
گروه پرستاری آمل

جوایز:
تندیس جشنواره ، لوح تقدیر، بیست میلیون ریال گرانت آموزشی


گروه آموزشی برتر بالینی
1. وجود طرح درس و حداقل های یادگیری برای تمام مقاطع و اجرا و بازنگری آن در گروه
2. وجود شناسنامه کامل گروه و برنامه هفتگی، ماهانه اساتید و روش پایش آن
3. وجود log book و استفاده از آن برای هر مقطع
4. وجود قوانین و مقررات آموزشی و شرح وظایف فراگیران در بخش ها، اطلاع رسانی و رعایت آنها
5. جلسات آموزشی (شاخص های گزارش صبحگاهی، کنفرانس، ژورنال کلاب و ...)
6. آموزش های پیش بالینی دانشجویان پزشکی(Skill lab عملی)
7. آموزش مداوم
8. کاربرد روش های نوین ارزیابی انجام ارزشیابی درونی صحیح
9. تهیه گزارش نهایی ارزشیابی درونی
10.برنامه ریزی برای مداخلات بدست آمده از نتایج ارزشیابی


گروه آموزشی برتر بالینی
گروه زنان

جوایز:
تندیس جشنواره ، لوح تقدیر، بیست میلیون ریال گرانت آموزشی

چه بد كردند كه معلم را به شمع تشبيه كردند ،چون شمع را مي سازند تا بسوزد ولي معلم مي سوزد تا بسازد.
....