شما بازدید کنند محترم میتوانید با هزینه ی اندکی فایل (آموزش فني و حرفه اي در چین) را تهیه فرمایید.

قسمتی از متن :

1

‏موضوع : ‏آموزش فني و حرفه اي ‏در چین

‏استاد ارجمند جناب آقای رستمی نژاد

‏دانشجو مهدی خداپرست

‏دانشگاه علمی کاربردی یکدانه شرق

‏رشته تحصیلی تعمیر و مونتاژ سیستم های رایانه ای

2

‏آموزش فني و حرفه اي ‏در چین

‏تاريخچه‏

‏اولين دوره آموزش فني حرفه اي در چين به دوره آموزش صنعتي طي دهة 1860 (130 سال قبل) باز مي گردد. محتواي اصلي آموزش فني حرفه اي در آن دوره ـ سلسلة Qing ‏قديم ـ بر مطالعة تكنولوژي در غرب و آموزش عملي فعاليتهاي مردانه با توانايي هاي عملي استوار بود.

‏با طراحي «برنامة آموزشي سال 1902» سري طرح هاي طبقه بندي شده، ويژه آموزش فني حرفه اي لحاظ گرديد. در همان اثنا «انجمن آموزش فني حرفه اي» كه در سال 1917 تأسيس شده بود، به اولويت بندي قوانين الحاقي آموزش فني حرفه اي توسط بخش آموزشي و صنايع در چين مبادرت نمود. به علت پيشرفت كند اقتصادي و صنايع عقب مانده، توسعة آموزش فني حرفه اي در کشور چين تا قبل از سال 1949 مختل گرديد. در آن اثنا تنها 561 مدرسه متوسطه فني با 77 هزار دانش آموز و 3 مدرسه ويژه آموزش هاي عملي مهارتي كارگران با 2700 دانش آموز فعاليت داشت. نرخ كل افراد ثبت نامي مدارس متوسطه فني حرفه اي بر 4% (2% كل دانش آموزان مدارس متوسطه) بالغ مي گرديد. ظرف 50 سال از زمان پايه گذاري جمهوري خلق چين در سال 1949، آموزش فني حرفه اي تحت برنامه هاي تطابق، تصحيح، تحكيم، اصلاح، گسترش و توسعة مداوم قرار گرفت. طي دهة 1950 در برخورد با نيازهاي توسعة اقتصادي، هزاران مدرسه متوسطه تخصصي و مدارس مهارتي كارگران آغاز به فعاليت نمود. و اين در حالي است كه طي دهة 1960، آموزش فعاليتهاي مردانه كه مورد نياز مبرم کليه بخشهاي جامعه بود و مدارس متوسطه كشاورزي سريعاً توسعه يافت. با اين وجود، گام هاي توسعة طبيعي آموزش فني حرفه اي در کشور چين به طور جدي تحت تأثير انقلاب فرهنگي قرار گرفت. از زماني كه کشور وارد دورة تاريخي جديد اصلاحات اجراي سياست و درهاي باز چين به دنياي بيرون (در سال 1978) گرديد، در حوزه آموزش فني حرفه اي نيز حيات مجددي جهت پيشرفت دميده شد. در سال 1980، آموزش فني حرفه اي توسط وزارت آموزش (MOE) ‏طراحي و ارائه شده و به تصويب مجلس ملي رسيد. با انتشار «گزارش اصلاحات ساختاري آموزش متوسطه» توجه عمده اي بر اصلاح ساختار آموزش متوسطه و توسعه آموزش فني حرفه اي معطوف گرديد. از اين روي، مدارس تکميلي متوسطه (Sinior) (‏سه سال آخر دوره متوسطه) قادر به مواجهه با نيازهاي اجتماعي ساختار مدرنيسم گرديدند. در سال 1985‏، كميتة مركزي CPC ‏به اتخاذ تصميمي در خصوص اعمال اصلاحات در ساختار نظام آموزشي کشور مبادرت نمود كه واضحاً بر پاية سيستم آموزش فني حرفه اي با

تصاویری از چند صفحه نخست فایل :

توجه فرمایید بدلیل تهیه ی تصویر با نرم افزار های خارجی متن نمایش داده شده در تصاویر ممکن است دارای اشکالاتی در نمایش برخی حروف باشد که در فایل اصلی بدون مشکل است