برای شما بازدید کننده محترم این مقاله کامل را تهیه کرده ایم.

درس پژوهی

قسمتی از متن :

‏درس پژوهی

‏درس پژوهي برگردان واژه ژاپني  jugyokenkyu ‏بمعني مطالعه يا پژوهش تشکيل شده است .kenkyu ‏بمعني درس و jugyo ‏بمعناي مطالعه يا پژوهش است . معادل انگليسي درس پژوهي Lesson study ‏است .

‏درس پژوهي به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعي پيرامون عمل تدريس است . بعنوان يك معلم حرفه اي بيا و در روش تدريس خود تامل کن! حتما روش بهتري براي تدريس وجود دارد .

‏اما اين بار نه به تنهايي، بلكه با يک گروه از معلمان هم  ‏رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهيد ، با هم با نقد شرايط موجود و در جهت نيل به وضع موجود طرح مساله نماييد ، در جهت شناخت بهترين روش ممکن پژوهش کنيد ، نتايج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبيعي بيازماييد ، نتيجه آزمايش را نقد کنيد ، طرح را اصلاح و دوباره در يک کلاس ديگر آن را اجرا نماييد ، نتايج پژوهش خود را منتشر و در اختيار ديگران قرار دهيد .

‏به اين ترتيب شما گام در مسير درس پژوهي نهاده ايد روشي که پايه توسعه‏ ‏ مستمر حرفه اي شماست و شما را در مسير يک معلم حرفه اي و فکور به حرکت وا مي دارد !

‏درس پژوهی چیست؟

‏درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.

‏گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید.

‏طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.

‏ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است .اما ند هدف اولیه آن.

‏فرآیند درس پژوهی

‏منطق درس پژوهی ساده است اگر می‏خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش‏ترين جا برای چنين کاری، کلاس درس است. ‏اگر شما اين کار را با درس‏ها شروع کنيد، مسئله‏ي چگونگی کاربرد نتايج تحقيق در کلاس درس ناپديد می شود.‏در اينجا‏ بهبود کلاس درس در درجه‏ي اول اهميت است.

‏یک دوره درس پژوهی

‏1.  ‏انتخاب یک موضوع

‏2. ‏برنامه ریزی برای تدریس درس

‏3. ‏تدریس در جمع عمومی فراگیران

‏4. ‏گزارش دهی مستند

‏5.‏بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه

‏6.  ‏تدریس درس تجدید نظر شده

‏7.  ‏مجدداً گزارش دهی مستند

‏8. ‏ارایه گزارش پایانی

*‏انتخاب یک موضوع

‏درس پژوهی، یک حلقه پژوهشی است که در آن معلم به صورت گروهیی درباره موضوعات درسی به پژوهش می پردازند. آنان در ابتدا به « تبین مسأله» می پردازند که فعالیت گروه درس پژوهی را برانگیخته است و هدایت خواهد کرد.

‏* برنامه ریزی برای تدریس درس

‏هنگامی که یک هدف یادگیری انتخاب شد، معلمان برای برنامه ریزی و طراحی درس تشکیل جلسه می دهند. اگر چه در نهایت، یک معلم درس را به عنوان بخشی از فرآیند پزوهشی تدریس خواهد کرد ولی خود طرح درس محصول گروهی تلقی می شود.

‏*تدریس درس در جمع عمومی فراگیران (مشاهده عمیق درس با محوریت هدف های گروه)

تصاویری از چند صفحه نخست فایل :

توجه فرمایید بدلیل تهیه ی تصویر با نرم افزار های خارجی متن نمایش داده شده در تصاویر ممکن است دارای اشکالاتی در نمایش برخی حروف باشد که در فایل اصلی بدون مشکل است