خلاقيت - word (..doc) - عمران -

قسمتی از متن :

‏2

‏خلاقيت چيست ؟

‏خلاقيت برحسب فرايندتوليد،شخص ابتكاركيفيت بالا وتوليدي ناب (‏در فرايندي ‏بين فردي ودرون فردي )نيز ‏تعريف ‏شده اس‏ت‏ در‏ ‏پرورش خلاقيت كودكان ‏، ‏بايد برمفهوم فرآيند ‏، ‏كه همان رشد وپرورش انديشه هاي ابتكاري است ‏، ‏تأكيد ‏كرد ‏. ‏زيرا ابتكار اساس توان خلاق محسوب مي شود .وقتي مي خواهيم بفهميم كه منظور ازفرآيند چيست ‏، ‏بهتر اين است كه ابتدا همان طور كه گ‏ي‏ل‏ف‏و‏رد‏ بيان كرده است ‏، ‏بين تفكر همگرا وتفكر واگرا تفاوت قايل شويم .مسائل مربوط به تفكر همگرا غالبا‏ً‏ يك جواب درست دارند ؛درحاليكه مسائل مربوط به تفكر واگرا مستلزم ارائه راه حلهاي متعدد به همت حل كننده است كه البته بايد خيلي نو وبديع ،باكيفيت بالا وقابل اجرا باشد .

‏براي اين كه درك درستي ازخلاقيت كودكان به دست آ‏و‏ر‏يم بايد خلاقيت را ازهوش تميز دهيم، وارد ،اظهارات نگران كننده اي درباره اين كه آيا بايد خلاقيت كودكان را ازساير توانايي هاي‏ شناختي آنان تميز داد ‏، ‏بيان كرده است.

‏مطالعات اخيرنشان مي دهد كه عناصرخلاقيت،با هوش تفاوت واقعي دارند‏ ‏. ‏اصطلاح "سرآمد"غالبا براي نشان دادن افراد داراي هوش بهربالا بكار مي رود .اما والاچ اعتقاد دارد كه هوش وخلاقيت مستقل ازهم اند وكودكان بسيار خلاق هم مي توانند باهوش باشند وهم نباشند.

‏2

‏خلاقيت ازحدي كه توصيف شد فراتر مي رود وبا قريحه هاي موسيقيايي وهنري نيز ارتباط پيدا مي كند.ازاين منظر قريحه يعني دارا بودن درجه عالي از مهارت هاي فني فردي كه دريك زمينه تخصص يافته است ‏، ‏بنابراين يك هنرمند مي تواند بطور شگفت انگيزي صاحب مهارت هاي فني باشد ‏؛ ‏اما ممكن است درايجاد هيجان ازطريق يك تابلو نقاشي موفق نباشد .خوب است كه بدانيم خلاقيت براساس شواهد موجود فقط درقالب موسيقي هنر ، يا نويسندگي ظاهر نمي شود ؛بلكه درتمام فضاي آموزشي ، علمي ، اجتماعي وساير حوزه ها قابل رؤيت است .اكثر ابزارهاي اندازه‏‌‏گيري خلاقيت به سنجش سيالي انديشه مي پردازند ‏. ‏تكاليف مربوط به سيالي انديشه نيازمند آن است كه كودكان براي پاسخ به يك مسأله خاص ‏، ‏پاسخ هاي زيادي بدهند ‏؛ ‏نظير آنچه درتكنيك يورش مغزي انجام مي شود.به طور كلي سيالي انديشه شاخص مهمي در فرآيند خلاقيت تلقي مي شود.امكان دارد درتكاليف يورش مغزي پاسخ هاي كودكان ‏عادي يا ابتكاري باشد ؛ ولي با ادامه كار ، توا‏ن خلاقه ك‏ودكان ‏افزايش مي يابد .به اين ترتيب وقتي ازكودك 4ساله اي مي خواهيم كه تمام چيزهاي قرمز رنگ رانام ببرد،درمي يابيم كه او نه تنها قادر است واگن