نام فایل : پاورپوینت جامع و کامل درباره مغز و فرآینهای یادگیری با مغز

فرمت : .ppt

تعداد صفحه/اسلاید : 103

حجم : 2 مگابایت

بنام خدا
پاورپوینت جامع و کامل درباره مغز و فرآینهای یادگیری با مغز
آموزش مبتني بر رويكرد تربيتيدر جهت تحقق اهداف ذيل با توجه به ظرفيت ها و توانايي هاي مغز
تنوع بخشي و ايجاد انعطاف در شيوه هاي آموزشي و اشاعه ي روش هاي غير مستقيم ، فعال و مؤثر در فرآيند ياددهي – يادگيري.

ارتقاء انگيزه ي تحصيلي و بهبود پيشرفت تحصيلي - تربيتي دانش آموزان.

افزايش سطح تعامل معلمان و دانش آموزان.

افزايش شادابي و نشاط در محيط كلاس هاي درس و جريان ياددهي – يادگيري.
مغز و فرایند یاد گیری


بهترین کاری که مغز انسان انجام می دهد یادگیری است.يادگيري مغز را تغيير مي دهد؛ زيرا مغز مي تواند با هر رفتار، اعم از تحريكي جديد يا رفتارهاي تكرارشده(تجربه) خود را از نو عصب كشي كند.
مغز انسان بیشترین مساحت قشر غیر تخصصی را در گونه های مختلف جهان دارد که تا به حال عملکرد خاصی از خود نشان نداده است. (هاوارد 1994)همین امر است که انعطاف خارق العاده ای را برای یادگیری به انسان می دهد.
دندريت ها اشعابات شاخه مانندي هستند كه وقتي محيط پربار باشد، از جسم سلولي منشعب مي شوند.
نورون ها معمولاً با نورون مجاور خود مرتبط هستند.
پيوندهاي بيشتر براي ايجاد ارتباطات،
كارآيي بيشتري ايجاد مي كند؛
درست مانند زماني كه در اثر ترافيك در شهر، ميان برهايي ايجاد مي شود و مسيرهاي متفاوت نيز راه هاي فرار به وجود مي آورند.

ما به عنوان آموزشگر،

بايد مباني اين مراحل را بررسي كنيم،

شايد كه به بينش هاي مفيدي در مورد نحوه ي

يادگيري دانش آموزان دست يابيم.
مغز از لحظه ی تولد خود را بر اساس نحوه زندگی ما سازگار می کند.این سازگاری عصبی می تواند :حاصل رویارویی با لم یزرعی یا مواجهه با زمین حاصلخیزی از محرک های تصادفی از داده های حسی دقیق (محرومیت حسی اولیه) (محیط های پربار ) باشد. باشد.
تهدید هایی نظیر : اضطراب ،انگشت نمایی ،مهلت های غیر واقعی ،نگه داشتن کودک پس از زمان مقرر در مدرسه ،تحقیر ،تمسخر ،بی پناهی یا زور گوییبسیاری از دانش آموزان،کاری بهتر از ماندن در مدرسه را ندارند و اگر ماندن در مدرسه،تجربه ای تلخ باشد،این احساس بد،نظر کلی دانش آموز را درباره معلم،کلاس و مدرسه خراب می کند.
اولین گام در پر بار سازی محیط ،جهت
عصب کشی مغزحذف تهدید از محیط یادگیری است.
منابع برای پربارسازی محیط یادگیری

منابع برای پربارسازی محیط یادگیری بی شمارند از جمله:

خواندن و زبان
تحریک حرکتی
تفکر و حل مسأله
هنر
محیط اطراف
دو عامل مهم در نمو مغز کارآ تر
اول این که مطلب یادگیری ضمن جدید بودن ،
چالش پذیر
نیز باشد.
دوم روشی یافت که :
فراگیران ضمن تجربه کردن ،
بتوانند به معلم خود بازخورد بدهند و
از او بازخورد بگیرند(باز خورد تعاملی)
چگونگی به حداکثر رساندن نمو مغز





چالش بازخورد
+
حل مساله، تفکر انتقادی پروژه های مربوط، در کنترل یادگیرنده
چالش
ماده ی غذایی مغز : تحریک حسی چالش برانگیز دنیای بیرونی است.

چالش ذهنیچگونه ایجاد می شود؟
با ارائه ی مواد درسی جدید
افزودن سطح دشواری
محدود کردن منابع

بازخورد
وقتی دانش آموز در کلاس مقاله ای می نویسد، بهترین روش برای بازخورد،این است که همکلاسی اش آن مقاله را ویرایش کند.
كل مغز موجودي است كه به خود رجوع مي كند؛در واقع بر اساس آن چه كه تا به حال انجام شده است ،تصميم مي گيرد كه چه كاري انجام دهد.

....