نام فایل : پرستاري کودکان (کودک سالم)

فرمت : .ppt

تعداد صفحه/اسلاید : 35

حجم : 3 مگابایت

پرستاري کودکان (کودک سالم)






رشد به تغييرات کمي گفته مي شود که سبب افزايش اندازه در تمام ابعاد بدن است. Growth

تکامل تغييرات کيفي و ارتقاء عملکرد در يک رديف از مراحل کوچک گفته مي شود که اندازه گيري و مطاله آن آسان نيست.
Development


پيچيدگي
الگوي مشخص و مستقيم
از ساده به پيچيده
از عمده به ظريف
از سر به پاها (سفالوکودال)
از داخل به خارج بدن (پروکسيموديستال)
قابليت پيش بيني
منحصر به فرد بودن

زندگي قبل از تولد: دوران بارداري تا تولد prenatal

زندگي نوزادي (28 روز اول) Neonatal

زندگي شيرخوارگي (از 1 الي پايان 12 ماهگي) Infancy

زندگي نوپايي ( از 1 الي 3 سالگي) Toddlerhood

زندگي خردسالي يا قبل از مدرسه (از 3 الي 6 سالگي) preschoolhood

سالهاي مدرسه (از 6 الي 12 سالگي) School age or middle childhood

نوجواني (از 12 الي 18 سالگي) Adolescence

بعد جسمي

بعد هوشي( نظريه پياژه)

بعد گفتاري

بعد رواني اجتماعي (نظريه اريکسون)

بعد جنسي (نظريه فرويد)

بعد اخلاقي (نظريه کوهلبرگ

بعد مذهبي (نظريه فاولر)

هوش دربرگيرنده مهارتها، رفتارها و قدرت سازگاري هر فرد مي باشد و سرعت تصميم گيري و استفاده کامل از تجربيات را در شرايط خاص مشخص مي کند.

کودک با يک توانايي بالقوه ارثي براي رشد ذهني متولد مي شود ولي اين توانايي از طريق تعامل با محيط گسترش مي يابد.

هوش خارجي فرد در حل مشکلات و واکنشهاي به موقع، قابل اندازه گيري است.

عوامل محيطي مانند افزايش تحريکات با ايجاد فرصت هاي يادگيري موجب افزايش هوش کودک مي شود.پرستاران با آشنايي سطح فهم و درک کودکان سنين مختلف مي توانند علل رفتارها و واکنش هاي آنها را متوجه باشند و واکنش منطقي نشان دهند.

آزمونهاي مختلفي براي تعيين سطح هوش کودکان وجود دارد مثل دنور، استنفورد بينه، يک آدم بکش


دوره حسي و حرکتي (سنسوري موتور) (2سال اول زندگي)

دوره پيش عملکردي (2-7 سال)

دوره عملکرد ملموس (7-11 سالگي)

دوره عملکرد رسمي (11 سالگي به بعد)

کودک تا سن نوجواني توانايي تفکر انتزاعي ندارد.
....